为积极探索数字孪生技术在化学化工实验教学中的创新应用，深化新形态教材建设，助力拔尖创新人才培养，11月9日，由台州学院医药化工学院、浙江省新材料专业教材研究基地联合主办的专题学术讲座顺利举行。厦门大学化学化工学院袁汝明副教授应邀作题为《三维数字孪生：从新形态教材到高端设备仿真》的专题报告，报告在1号教学楼213会议室举行。医药化工学院、材料科学与工程学院、智能制造学院、人工智能学院、外国语学院等众多教师到场聆听并参与交流。
报告围绕化学数字孪生技术，探索实验教学与高端科研仪器、新能源工程深度融合的育人模式，推动数字孪生由单纯仪器仿真向知识建构、创新能力培养延伸。袁汝明介绍了团队搭建的数字孪生实验平台：平台覆盖、化学热力学、化学动力学、电化学、界面与胶体、计算与结构五大模块、共十五台实验台，实现理论公式、实验装置、计算模型与数据分析横向对齐，并以知识图谱、能力图谱、问题图谱贯通分层测评与AI学情分析，形成课前预习、课中操作、课后复盘的可追溯教学闭环。
袁汝明作专题报告
袁汝明重点阐释“科普—原理—科研”三层递进的平台建设思路，平台面向球差校正电子显微镜、共焦拉曼—原子力显微镜、海上风电、碱性电解槽等高端设备开展参数化建模、三维结构复原与虚拟仿真实验。她指出，当学生能够虚拟拆解仪器、修改实验条件、自主重建模型并追问其后的科学依据，学习便不再止于“看见”“看懂”“会用”，而是走向自主建构知识，实现从知识消费者向知识建构者的转变。该模式可为高校实验教学改革、学科交叉融合与拔尖创新人才培养提供可复制、可推广的方案。
报告结束后，参会教师围绕虚拟仿真课程开发、数字孪生平台落地实施、新形态数字教材编写等议题与袁汝明副教授深入交流。随后，参会教师移步浙江省新材料专业教材研究基地，召开数字教材建设专题研讨会，聚焦新时代教材建设方向、数字孪生技术融入教材开发路径、优质教学资源共建共享等内容交换思路、共探方案。
在教材基地合影留念
本次讲座为我校教师带来数字孪生赋能化学化工教育的前沿理念与实践案例，进一步拓宽了跨学科教学改革思路，为学院虚拟仿真课程建设、数字教材研发和实验教学提质升级提供了有益借鉴。下一步，基地与学院将持续推进信息技术与教材、课程、实验教学深度融合，以数字资源建设赋能新工科人才培养。
