一、当前师资队伍
（一）简介
近年来，教师的数量、结构，专任教师的专业水平、教学能力、产学研用能力满足人才培养需要情况。伴随着学院和学校的关心，化学工程与工艺专业不断发展，专业现有专任教师22名，形成了一支结构合理、人员稳定、高水平的“双师型、双能型”师资队伍。队伍数量充足，结构合理，所有教师均具有化工类、化学类、药学类或生物学类等相关专业教育背景。分布如下表：
表1 本专业教师队伍总体状况
职称 |
年龄结构 |
学历 |
≤40 |
41-50 |
51-60 |
合计 |
博士 |
硕士 |
正高 |
0 |
2 |
0 |
2 |
2 |
0 |
副高 |
1 |
2 |
2 |
5 |
4 |
1 |
中级 |
11 |
3 |
1 |
15 |
13 |
2 |
合计 |
12 |
7 |
3 |
22 |
19 |
3 |
（二）师资队伍特点
1.职称结构合理：教授2名，副教授5名，讲师15名。教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，“钱江学者”特聘教授1人，台州市211人才工程培养人才1人，校中青年骨干教师1人。
2.年龄结构良好：40岁及以下教师12人，占54.5%，41-50岁（含）以下教师6人，占27.3%。51岁及以上教师4人，占18.2%。因此，中青年教师作为教学团队的主力军，保证了本专业的持续发展。
3.学位结构优异：专任教师均具有硕士博士学位，其中具有博士学位教师20名，占90.1%，教学团队均为硕士、博士高学历教师，确保了本科教学的质量。
4.学缘、专业结构符合要求：22位专任教师学士、硕士、博士学位毕业于国内外高校（研究所），如德国慕尼黑大学、浙江工业大学、四川大学、厦门大学、华东师范大学等。22人学士、硕士或博士学位均为外校授予；学缘、专业结构合理，有利于形成优势互补，跨学科合作交流，培养工程技术人才。
二、强化师资队伍建设
（一）积极引进高层次青年人才，近5年，引进具有博士学位教师9人，现有专任教师22人，博士学位占比86.9%、高级职称占比31.8%、“双师双能型”教师占比100%，形成了一支结构合理、人员稳定、高水平的“双师型、双能型”师资队伍。
（二）大力培育青年教师，通过名师讲堂、观摩课、教学经验交流会、教学技能培训、讲课和微课比赛等活动，发扬“传-帮-带”的优良传统，努力提高青年教师授课水平。
（三）强化双师型师资队伍建设，鼓励教师深入企业，参与重大技术公关、社会服务等活动，促进教师产、学、研、教等各方面知识、能力、水平的整体提升。
